「自你們入學識字，滿打滿算也有兩個月的時間。可有些人，依舊是筆不成筆、鋒不見鋒！」他的聲音一沉下來，孩子們頓時低頭，大氣都不敢出。
「我曾兩度給你們講王羲之入木三分的故事。所謂筆鋒厲於劍，不要以為只有握劍時要用力——更何況你們一天到晚渾水摸魚，那劍握得也綿軟無力！」
先生道，「縱一時寫不出好字，好歹用上兩分力去寫，也算盡心。有些人，蜻蜓點水，字如沸水麵條一般，就差在紙上扭起來了！」
「嘿嘿…」
「不許笑！」先生一拍枕木，滿屋子又立刻肅靜起來。
昨日的功課並沒有特別差，只是先生今日還未進學堂，就聽見了屋裡的吵鬧，於是借題發揮，冷著臉罵上兩句，好讓孩子們靜心。
他說得差不多了，又緩和了臉色，道，「好在，昨日的功課中，有些人進步斐然，讓我眼前一亮，否則真得給你們氣死在案前。」
他抽出三張紙來，開口道，「恆婷珠！」
恆婷珠一愣，接著起身。
先生臉上露了笑，「不錯，你昨日的字寫得極好，比先前板正了許多。拿回去吧，用力是足夠了，日後再注意下收力。」
恆婷珠又是愣了片刻，緊接著欣喜地跑上前去，從先生手裡接了紙來，「是先生，我以後會更加用功的。」
她低頭看了眼紙上的字。
恆乞兒很聽話，按照婷珠給他的那張示例，有意地模仿了恆婷珠的字跡，和恆乞兒自己的字並不相同。
恆乞兒寫字，是照著書來練的，練了一個多月，已把四書都描過了，筆下練就了一副笨拙剛直、有形無神的正楷。
先生並不傻，他一看到恆婷珠的字就覺得不對勁，懷疑不是她自己所寫。
可他認識堂里所有學生的字，這絕不是出於堂中學子之手。
為了弄清楚事實，他甚至借了甲堂和丙堂的功課來看——沒有一人的字跡和恆婷珠的重合。
山上再沒有外人，先生心中再是覺得彆扭，也只能承認這是恆婷珠自己的進步了。
恆婷珠拿著功課回到了座位上，先生一敲枕木，「諸生要好生向恆婷珠學習，若你們個個都能有她這樣的進步，我也就省心了。」
恆婷珠抿著唇，壓抑著嘴角的笑。
這是自恆家村擺宴慶祝她覺醒靈根以來，最開心的一天了。
她站在座上，受著先生的誇獎，挺著胸讓所有孩子對她投去欽佩羨慕的眼神。
角落裡的司樾支著頭，和其他孩子一樣看著她。
她掃了眼恆婷珠手裡的紙，薄薄紙後透出字來。
司樾半垂著眸子，看向了女孩的膝蓋。
上午的課一晃而過——至少對司樾來說是一晃而過，她閉著眼打了個瞌睡，先生便宣布下學了。
今日下學後，幾個女孩圍去了恆婷珠桌旁，借她的字來看。